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六个核桃·读书慧:核心素养教育从孩子开始

   日期:2018-07-04     浏览:1449    评论:0    
核心提示:心理学和社会学相关研究表明,少年儿童时期是孩子成长的关键时期,其间所形成的习惯和认知将对一生产生影响。在这个关键时期将核心素养植根于心,对于孩子和社会都意义重大。针对学生的素质教育,教育部专门曾协同专家调研发布了《中国学生发展核心素养》,明确指出核心素养以培养全面发展的人为核心。重点就是使学生具备能
 心理学和社会学相关研究表明,少年儿童时期是孩子成长的关键时期,其间所形成的习惯和认知将对一生产生影响。在这个关键时期将核心素养植根于心,对于孩子和社会都意义重大。

针对学生的素质教育,教育部专门曾协同专家调研发布了《中国学生发展核心素养》,明确指出核心素养以培养“全面发展的人”为核心。重点就是使学生具备能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。家庭的引导和长辈的言传身教是培养孩子核心素养的一个途径。而另一个重要途径是学校教育和社会氛围的正面影响。

随着我国教育投入大幅增长,各地办学条件显著改善,然而在我国广大的农村、山区等欠发达地区,教育资源还相对匮乏,有些学生还因父母外出务工,面临家庭教育缺失的处境。为了让这些地区的孩子尽可能享受到更多的教育资源,获得素质上的综合提升,社会各界都在通过各种方式向他们伸出援手。

 

在这之中,“六个核桃·读书慧”公益基金就是代表之一。

“六个核桃·读书慧”公益基金是设于中国红十字基金会下的二级公益基金,由中国红十字基金会联合河北养元智汇饮品股份有限公司于2015年共同发起,旨在通过为贫困地区的博爱小学、农村中小学捐赠图书及配套设施的方式,引导孩子养成良好的阅读习惯,在学会学习的同时全面提升个人素质。

 

六个核桃·读书慧”公益基金在项目实施中,特别注重三个关键环节的落实。

第一是阅读的基础——书籍。“六个核桃·读书慧”通过教育专家的遴选,带给孩子们童话文学、趣味科普、实用动手、爱国教育等内容丰富的图书,让孩子的知识来源涵盖各个领域。

第二是阅读中教师对于孩子的有效指导。图书捐赠只是提供阅读的条件和基础,“六个核桃·读书慧”利用阅读导师的力量,从精神层面引导孩子学以致用,在阅读中勤学、修徳。

第三是在孩子阅读书籍之后,“六个核桃•读书慧”通过举办“书送智慧,梦想起航”主题征文活动,为孩子提供抒发真情实感、与外界社会沟通的平台,在积极参与活动的同时,能力得到全面提升。

自2015年项目启动以来,“六个核桃·读书慧”公益项目已累计投入2500万元,共有湖北、湖南、山东、青海、江西、安徽、河南、河北、云南、四川、重庆、贵州等12个省区市的948所学校受益于项目捐赠。2018年内,浙江、辽宁、山西、广西、陕西、广东等6个省区市,共计463所中小学也将受益于该项目。

“故今日之责任,不在他人,而全在我少年。少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步……”“六个核桃·读书慧”希望通过不懈努力,帮助更多的孩子在人生起步阶段打下良好的成长基础。同时也呼吁更多关注欠发达地区教育的人们加入到公益事业当中,为祖国的明天尽一份力。

 
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